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교육 프로그램- 풍요로운 노후 가꾸기-. 한국노년학. 20(1) pp 69-91.
조순희(2011) 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학
정민승, 김영빈, 김영석 지음, 2014, 노인교육론, 방통대출판부.
정경희 외 공저(2003), 노인복지의 현황과 정책과제,
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노인의 죽음불안과 우울에 미치는 효과. 경성대학교 대학원 석사학위논문. 1-6번 노인의 사회적 위치와 현상을 설명하는 사회학 이론에는 무엇이 있는지, 그 핵심 내용을 요약·기술하시오. (교재 3장, 8장, 9장 참고) (총 60점)
1번. 분리이
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노인 교육론으로 바라보았을 때에는 이러한 노인들의 문제점을 교육자가 이해를 하는 것을 목적으로 두어야 한다고 생각된다. 교육자의 목적은 노인들의 문제점을 직접적인 해결보다는 간접적인 해결을 주 방향으로 잡고 수행하는 것이 좋
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론
Ⅱ. 본론
1부] 노인천하, 남의 일이 아니다
1. 요약
2. 느낀점(소감, 의견)
2부] 고령화 지진을 막기 위한 국가대전략
1. 요약
2. 느낀점(소감, 의견)
3부] 고령화시대의 기업경영전략
1. 요약
2. 느낀점(소감, 의견)
4부] 행복한 노
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노인들이 자녀들 또는 사회적 편견에서 자유롭게 연애를 할 수 있는 사회적 분위기기 조성되어야 한다고 생각한다. 이는 노인들이 사회적 배제와 소외로부터 빠져나올 수 있는 좋은 대안이 될 수 있을 것이다.
5부
내용요약
5부 죽기 위해 산
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노인의 사회참여 유형 분석 및 정책적 차이」, 한국보건사회연구원, 2007. 노인교육론
1-6번 노인의 사회적 위치와 현상을 설명하는 사회학 이론에는 무엇이 있는지, 그 핵심 내용을 요약·기술하시오.
1번. 분리이론
2번. 활동이론
3
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교육 방법이 오래 전부터 실시되고 있다. 그 예로 미국의 엘더호스텔 프로그램을 들 수 있는데, 이는 은퇴한 노인들을 대상으로 세계 곳곳을 여행하며 그 지역의 환경과 역사를 공부하는 형태로 운영되며 전문가의 강의 및 참여자의 토론으로
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노인복지연구, 74, 53-68. 1) 내가 속한 세대의 특징과 함께 ‘나 자신’ 의 개인적 특성에 대해 소개해 주십시오. (1 페이지 내외)
제1장. 세대 통합을 위한 교육적 해법
1.1. 내가 속한 세대의 특징과 나 자신의 개인적 특성
1.2. 세대 차이가
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론
50대 이 시기에는 가정에서도 변화가 생기는 시기이며 인간관계도 재정립이 필요한 시기이다. 또한 노후에 접어들면서 죽음에 대한 생각도 하지 않을 수가 없는 시기이다. 이렇게 여러 가지 변화를 겪으면서 많은 사람들이 50대를 인생의
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노인교육의 이해, 학지사, 2005
김남선, 노인교육개론, 형설출판사, 2003
허정무, 노인교육이론과 실천방법론, 양서원, 2002
양옥남 외, 노인복지론, 공동체, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 노인교육 관련서적 분석 및 요약
1. 노인교육과 노인복지
2.
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